4 langkah mudah belajar BUNDAR dengan TEKNIK NOMBOR MISKIN KAYA.
Baik, malam ni aku kongsi cara ajar anak-anak topik BUNDAR guna kaedah MISKIN KAYA. Cara ini sangat BERKESAN untuk murid tahun 2&3 serta murid tahun 1 yang sederhana dan laju.
LANGKAH SATU
=============
– Kenalkan murid dengan NOMBOR MISKIN = 0-4 dan NOMBOR KAYA 5-9.
LANGKAH DUA
=============
– BULATKAN kehendak soalan. Jika soalan minta Bundar kepada PULUH terdekat, BULATKAN nombor PULUH. Jika soalan minta Bundar kepada RATUS terdekat, bulat nombor RATUS.
LANGKAH TIGA.
=============
– Buat DUA PILIHAN JAWAPAN.
Jawapan pertama ialah NOMBOR ITU Sendiri (nombor yang dibulatkan) dan nombor selepasnya WAJIB ditukarkan menjadi ‘0’ (sifar)
Jawapan kedua MESTI LEBIH SATU (nombor yang dibulatkan) dari jawapan pertama dan nombor selepasnya tukar menjadi ‘0’ (sifar).
Contoh A :
– Bundarkan no 73 kepada puluh terdekat.
Jawapan PERTAMA MESTILAH 70
dan jawapan kedua ialah 80.
Contoh B :
– Bundarkan nombor 1265 kepada ratus terdekat :-
Jawapan pertama ialah 1200
Jawapan kedua ialah 1300
LANGKAH EMPAT.
=============
Lihat nombor di SEBELAH KANAN nombor yang dibulatkan.
~ Sekiranya nombor sebelah kanan itu NOMBOR MISKIN, maka jawapannya juga MISKIN.
~ Sekiranya nombor kanan itu NOMBOR KAYA, maka jawapannya mesti KAYA.
Lihat contoh seperti yang saya tunjukkan dalam gambar.
Selain guna ayat nombor Miskin nombor Kaya, boleh juga guna nombor Kecil nombor Besar.
Berdasarkan pengalaman aku mengajar selama 15 tahun, cara ini paling mudah untuk murid sederhana dan laju faham. Cara ini aku pernah kongsi pada tahun 2015 dulu, hari ni aku kongsi lagi. 😁
Murid slow aku akan guna teknik Turun Naik Bukit atau Rumah JIRAN.
Mungkin guru-guru anak kalian ajar teknik lain. Tiada masalah. Matematik punyai 1001 cara jawab. Asalkan anak faham, gunalah cara mana pun. 🙂
Yang kurang jelas dengan penerangan bertulis dan gambar ini, jangan risau. Esok aku up video pula cara ini.
Terus follow dan nantikan tips Matematik seterusnya ya!
#MFS
– Berkongsi yang banyak, tidak menyorok yang sedikit –
0 Comments