Worksheets for Year 4, Module 7: Helping Out. By: NIK'S EDU Subject: Bahasa Inggeris  Year: Tahun 4 Worksheets for Year 4, Module 7:...
Post
Mudahnya belajar BAHAGI oleh Cikgu Mohd Fadli Salleh
Mudahnya belajar BAHAGI Oleh:Â Mohd Fadli Salleh Tahun/Tingkatan: Kelas Umum Subjek:Â Matematik (Reshare post 10 May 2017) Â Mudahnya belajar BAHAGI...
Time Flash Cards by Ms. Nashiha
Time Flash Cards Sumber / Guru: Ms Nashiha Tahun / Tingkatan: Kelas Umum Subjek / Mata Pelajaran: Bahasa Inggeris What's The Time?Time Flashcards....
English Year 3 Module 2 : Every day
English Year 3 Module 2 : Every day By:Â Ms Nashiha Subject:Â Bahasa Inggeris Year:Â Tahun 3 Perkongsian daripada Ms Nashiha English Year 3...
Siapa ada anak tahun 2,3,4,5 dan 6?
Siapa ada anak tahun 2,3,4,5 dan 6? Sudahkah mereka hafal sifir dan kuasai pecahan? Jika belum, ia sangat #BAHAYA! Dalam Matematik,...
Anak-anak belum kuasai sifir ? Sifir ni umpama JANTUNG bagi Matematik.
Anak-anak belum kuasai sifir ? Sifir ni umpama JANTUNG bagi Matematik. Tak ada jantung, macamana nak fungsi? Huhu. Sebab itu Cikgu Fadli bertungkus...
Mudahnya darab menggunakan Teknik Lattice dan Box Method bila murid kuasai.
https://www.youtube.com/watch?v=FYpZ8EpmLho Mudahnya darab menggunakan Teknik Lattice dan Box Method bila murid kuasai. Kurang 2 minit mereka boleh...
Pemulihan Khas: Modul Asuh Minda Matematik Tambah dan Tolak
Pemulihan Khas: Modul Asuh Minda Matematik Tambah dan Tolak Oleh: Cikgu Hanimms Subjek:Matematik  Tahun/Tingkatan: Pemulihan Khas Sila klik...
Tempoh hari waktu ajar murid tahun 6 tentang pecahan, Cikgu Fadli dapati ramai rupanya tak kuasai pecahan. ðŸ˜
Tempoh hari waktu ajar murid tahun 6 tentang pecahan, Cikgu Fadli dapati ramai rupanya tak kuasai pecahan. 😠Pecahan ni dikenali sebagai Ibu...
Sekolah telah dibuka kembali lagi di semua negeri secara berperingkat. Anak-anak belum kuasai sifir lagi? Bahaya tu.
Sekolah telah dibuka kembali lagi di semua negeri secara berperingkat. Anak-anak belum kuasai sifir lagi? Bahaya tu. Sifir ni umpama JANTUNG bagi...

























