7 – 5 berapa? Macamana nak kira
Sumber / Guru: Cikgu Mohd Fadli Salleh Subjek / Mata Pelajaran: Matematik Tahun / Tingkatan: Kelas Umum
“7 – 5 berapa? Macamana nak kira?”
“Senang je cikgu. Buka jari 7, kemudian tutup 5. Jawapan dia 2”, balas murid-murid.
“Okey bagus. Pandai murid-murid cikgu. Sekarang 12 – 8 pula. Berapa?”
“Buka jari dua belassssss. Eh, tak cukup la jari ni dua belas. Macamana ni cikgu?” respon seorang murid.
“Awak kira la macamana pun. Cikgu tak nak tolong. Fikir sendiri,” balasku.
“Haaa. Saya tahu dah. Kita buka kasut, kena campur jari kaki,” jawab seorang murid yang lain.
“Betul tu. Jom buka kasut,” respon kawan dia.
Depa pun buka kasut, buka stoking, tu diaaa. Siap tambah jari kaki terus. Hahaha, tergelak je aku tengok gelagat mereka. Kemudian mereka mula pening,
“Macamana ni buka 3 je jari kaki. Jari kaki tak boleh lipat macam jari tangan,” tanya seorang murid.
“Tak pa. Tak pa. Biar saya tolong lipat untuk awak,” sahut kawan dia.
Tu diaaaaa. Bekerjasama nak nak lipat jari kaki kawan semata-mata nak jawab soalan 12 – 8. Memang tergelak aku tengok gelagat mereka.
Aku biar je mereka explore sendiri dan guna akal mereka nak selesaikan. Dah puas gelakkan mereka baru aku tunjuk cara kira yang betul. Jahat cikgu punnnn. 🤣🤣🤣
Mana boleh suap je semua benda. Lemak la asyik suap je kan? Kena bagi depa usaha dulu. Baru kita betulkan.
“Dahhhh! Pakai stoking dan kasut semula. Bau kaki awak macam bau jamban tak flush dah ni. Nak muntah cikgu”, jerit aku.
“Hahahahaha,” sekelas pakat gelak.
Dan kami pun terus belajar dengan gembira dan hidup bahagia hingga ke akhir hayat.
Tamat.
***********
Ni caranya ya. Mudah kan? 😊
***********
BUKU BARU TAHUN 4 DAN 5 dan keluar gais. Ni buku baru okeh. Buku latihan Matematik, BM, Sains dan English. Tengok sini : https://shope.ee/7pHYCI4Ess
Yang mana cari buku latihan BM, BI, SC dan Math tahun 1-3 klik sini : https://shope.ee/3fRZF6Z6Lg
Yang mana anak masih tak kuasai darab dan bahagi, suruh dia buat buku Mathzier Sifir ni : https://shope.ee/1L3eSuFIe1
#MFS
– Kisah Tahun 1 –
0 Comments